公告:魔扣目录网为广大站长提供免费收录网站服务,提交前请做好本站友链:【 网站目录:https://www.morko.net 】, 免友链快审服务(50元/站),

点击这里在线咨询客服
新站提交
  • 网站:51998
  • 待审:31
  • 小程序:12
  • 文章:1030137
  • 会员:747

近日,随着全球元宇宙大会、 2023 数字中国创新大赛、元宇宙中国行等系列活动的火热举办,元宇宙的热度再次飙升,而作为影响元宇宙发展核心要素的人才话题也备受关注。根据人瑞人才与德勤中国联合发布的《产业数字人才研究与发展报告(2023)》(以下简称“报告”),46.7%的企业认为目前元宇宙行业的人才供小于求,未来三年元宇宙人才缺口较大。在元宇宙行业的人才缺口中,AR/VR 类岗位需求占比为52.3%,超过总体岗位需求的一半。

据了解,作为虚拟世界和现实世界融合载体的元宇宙,已经通过与工业、医疗、文旅、交通、零售、教育、物联网、互联网、金融等行业现实场景的结合,不断推动各行各业的场景重构、流程重建、模式重塑。进入 2023 年,元宇宙作为数字中国建设的新兴力量,在AIGC关键技术崛起的催化下,迈向了更高的发展舞台。

但与行业发展地火热情况不匹配的是,我国元宇宙数字人才正面临短缺甚至断层的现状。《报告》指出,一方面,在几家巨头对产业产生显著引领作用的背景下,许多中小企业也试图尽早入局,新兴岗位不断涌现,形成巨大的人才需求。另一方面,由于元宇宙本身是一大批现有技术的集成,对人才的专业能力要求较高,劳动力无法及时转移至这一产业进行补充。

《报告》指出,元宇宙行业对AR/VR类岗位的人才需求旺盛,而游戏行业是元宇宙人才最 大的来源。AR/VR岗位需求占比为52.3%,超过总体岗位需求的一半。元宇宙社交、游戏领域作为应用探索,岗位需求也相对较多。在总体行业的人才缺口中,元宇宙产品经理,3D建模师,元宇宙捏脸师,元宇宙建设工程师等岗位需求比较旺盛,总体岗位人才来源相当大的比例来自于游戏行业。

《报告》指出,元宇宙属于互联网行业的下一代颠覆式升级,行业的全面突破还需要基础设施层,核心层,应用服务层人才的全面突破。基础设施层人才经验要求较低,学历要求集中在本科及大专;核心层人才经验、学历要求较高,专业以计算机、电子等为主;应用服务层人才工作经验,学历要求相对较低,一线新一线城市平均分布。

《报告》显示,元宇宙行业人才在硬件方面算法工程师紧缺,设计方面3D设计师紧缺。调研发现,在TOP20 热招岗位中,通信工程师的占比为16.2%,反映了社会企业在基础设施层面突破对于人才的需求比较大。从岗位技能来看,C/C++,Unity3D(U3D)是研发岗位,3DMAX、MAYA、UE4 是设计岗位热需技能。综合考虑企业当前招聘岗位的数量分布、薪酬水平以及不同类型岗位人才紧缺度、行业特征等多重因素,选取元宇宙3D设计师、元宇宙3D开发者、GIS、通信工程师以及动画设计五类关键岗位。

为了帮助元宇宙行业破解人才供需不能准确匹配的难题,《报告》还创新推出“井”型数字人才的概念,为元宇宙行业关键数字人才提供胜任力模型。以“元宇宙3D设计师”岗为例,其胜任力模型如下:一是基本特征,包含专业背景、工作经验、热招城市、薪酬水平;二是软性技能,包括责任心、沟通能力、团队协作能力和学习能力;三是业务能力,例如设能深度参与产品设计等;四是数字技能,包括掌握3D建模、3DMAX、视觉设计等技能。

据了解,《产业数字人才研究与发展报告(2023)》不仅关注元宇宙行业发展,更聚焦数字中国建设,同时对包括互联网、智能制造、人工智能、金融等 11 个重点产业的数字人才发展作出全面梳理与分析。《报告》的出品方人瑞人才与德勤中国试图通过此次研究,观察中国产业数字化进程现状,发掘企业数字化转型中的关键问题,分析数字人才现状与发展趋势,并给出具有针对性的数字人才发展问题解决方案,助力更多的企业成功实现数字化转型。

分享到:
标签:元宇宙 人才缺口 ARVR岗位 产业数字人才
用户无头像

网友整理

注册时间:

网站:5 个   小程序:0 个  文章:12 篇

  • 51998

    网站

  • 12

    小程序

  • 1030137

    文章

  • 747

    会员

赶快注册账号,推广您的网站吧!
最新入驻小程序

数独大挑战2018-06-03

数独一种数学游戏,玩家需要根据9

答题星2018-06-03

您可以通过答题星轻松地创建试卷

全阶人生考试2018-06-03

各种考试题,题库,初中,高中,大学四六

运动步数有氧达人2018-06-03

记录运动步数,积累氧气值。还可偷

每日养生app2018-06-03

每日养生,天天健康

体育训练成绩评定2018-06-03

通用课目体育训练成绩评定